Werkstattbericht aus Teilprojekt 4: Forschendes Lernen mit mobilen Technologien
Gestartet ist unser Teilprojekt im vergangenen Jahr mit einer umfassenden Analyse der Curricula für Politik und Gesellschaft in Bayern und Nordrhein-Westfalen. Ziel war es, curriculare Überschneidungen zu identifizieren und Möglichkeiten des fachlichen Transfers zwischen den Fortbildungskonzeptionen aufzuzeigen. Dabei konnten wir nicht nur Gemeinsamkeiten in den Fachinhalten, sondern auch in den Vorgaben zur Medienkompetenz und digitalen Kompetenz feststellen…