Ziel, J.: Forschendes digitales Lernen und epistemische Metakognition. Posterpräsentation im Rahmen der GPJE Tagung Ethische Grundlagen politischer Bildung. Universität Potsdam, 06.06.-08.06.2024 (TP 4).
Muschaweck, I., Lauffenburger, M., Schneider, A. & Hermanussen, C.: Examinations of tomorrow – Re-Innovation von Prüfungsformaten in der Geographie. University:Future Festival, 07.06.2024 (TP 2, TP 7 & TP 9).
Hiebl, J.: Die infrastrukturelle Verschränkung von Open Educational Resources. Vortrag im Rahmen der Tagung des DGS-Arbeitskreises „Soziologie der Nachhaltigkeit“ (SONA) und der DGS-Sektion Umwelt- und Nachhaltigkeitssoziologie „Infrastrukturtransformationen angesichts multipler Krisen“, 06.- 07.06.2024, Universität Stuttgart (TP 10).
Muschaweck, I.: Teachers, NGOs and digital learning environments – Reflections on a case study from Fogo, Cabo Verde. eLearning Africa 2024, 31.05.2024, Kigali (TP9).
Kanwischer, D. & Fuchs, L.: Excursions with VR / AR in higher education & VR/AR in the context of environmental education. Workshop, DigEdu Training, 25.05.2024, Nairobi (TP 9).
Schulze, U.: Alles bleibt gleich, nur anders!? Geographische Hochschulbildung in einer Kultur der Digitalität. Vortrag im Rahmen der Tagung Neue Kulturgeographie, 25.05.2024, Münster (TP2).
Kanwischer, D. & Muschaweck, I.: Data analytics and data mining in the context of (e-)learning: Learning Analytics. Workshop, DigEdu Training, 23.05.2024, Nairobi (TP 9).
Lauffenburger, M.; Schulze, U.: Entwicklung eines digitale Selbstlernmoduls zum Thema „Gesellschaftswissenschaftliche Bildung im Kontext digitaler Souveränität. Vortrag. Lernen:digital-Veranstaltungsformat Boxenstopp, Zoom. 16.05.2024, (TP 2).
Hiebl, J.: Open Educational Resources als Chance für eine ganzheitliche Bildung. Vortrag im Rahmen der LERN-Tagung, 14.-15.05.2024, Tübingen (TP 10).
Muschaweck, I.; Schneider, A.; Lauffenburger, M.; Hermanussen, C.: Innovative Prüfungsformate in der geographischen Lehrkräftebildung im Kontext digitaler Souveränität. Vortrag im Rahmen des GeoTandem Abschlussworkshops des AK Hochschullehre, 15.03.2024, Göttingen (TP 2, TP 7 & TP 9).
Ziel, J.: Forschendes digitales Lernen und epistemische Metakognition. Posterpräsentation im Rahmen des fakultätsinternen Forschungstag. Universität Augsburg, 14.03.2024 (TP 4).
Ziel, J.: Forschendes digitales Lernen in der sozialwissenschaftlichen Bildung. Workshop im Rahmen der Tagung: LernenSchw – Pädagogik trifft Technik. Universität Augsburg, 04.-05.03.2024 (TP 4).
Schulze, U.: Open Educational Practices (OEP): Kultur und Praktik des Teilens offener Bildungsmaterialien. Workshop: Geographien von „Open Collaboration“ und „Digital Commons“. FAU Erlangen-Nürnberg, 08.12.2023, Erlangen (TP 2).
Kuchler, C.: Digitale Medien als Teil der Geschichtskultur. Digitale Geschichtskultur im Unterricht der Akademie für politische Bildung, 06.12.2023, Tutzing (TP 5).
Muckel, K.: Virtuelle Geschichte? Ein Modellierungsvorschlag zum Einfluss der Überzeugungen von Geschichtslehrkräften auf historisches Lernen mit virtuellen Realitäten. 8. Hildesheimer CeLeb-Tagung, 24.11.2023, Hildesheim (TP 5).
Kanwischer, D.; Szukala, A.; Schulze, U., Lauffenburger, M.: ReTransfer. Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung im Kontext von digitaler Souveränität und offenen Bildungspraktiken. Posterpräsentation. Kick-Off des Kompetenzverbundes lernen:digital, 22.11.2023, Cafe Moskau, Berlin (TP 2, 4 & 9).
Kanwischer, D.: ReTransfer. Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung im Kontext von digitaler Souveränität und offenen Bildungspraktiken. Projektpitch. Kick-Off des Kompetenzverbundes lernen:digital, 22.11.2023, Cafe Moskau, Berlin (TP 9).
Szukala, A.: (Des-)Informationsräume und Folgen für die Gesellschaft. Podiumsdiskussion. Bundeskongress Politische Bildung, 04.11.2023, congress centrum weimarhalle in Weimar (TP 4).
Szukala, A.: Kreativität in der Bildung – Chancen und Risiken? Welche Chancen hat Politische Bildung in der Schule gegen Social Media? Thesen am Tresen, 05.10.2023, Sensemble Theater-Bar Augsburg (TP 4).
Gryl, I.; Schulze, U.: Geographische Bildung als offene Handlungspraktik!? Neue Wege und Möglichkeiten der Gestaltung digitaler Lehre mittels freier Bildungsressourcen. Fachsitzung & Sessionleitung im Rahmen des Deutschen Kongress für Geographie, 22.09.2023, Frankfurt am Main (TP 2).
Schulze, U.: Themen der Didaktik der Geographie. Fachsitzung & Sessionleitung im Rahmen des Deutschen Kongress für Geographie, 22.09.2023, Frankfurt am Main (TP 2).
Lauffenburger, M.: #SharingIsCaring: Partizipatives Lehren und Lernen mit OER. Deutscher Kongress für Geographie, 22.09.2023, Frankfurt am Main (TP 2).
Dorsch, C., Schäfer, L. & D. Kanwischer: Garbage in, Gospel out? Zum Verhältnis von Data Literacy und Learning Analytics in der geographischen Bildung. Deutscher Kongress für Geographie, 22.09.2023, Frankfurt am Main (TP 9).
Muschaweck, I.; Pettig, F.: Wie(so)? Geographische Bildungsprozesse im Zeitalter der Digitalität. Fachsitzung & Sessionleitung im Rahmen des Deutschen Kongress für Geographie, 21.09.2023, Frankfurt am Main. (TP 9).
Lauffenburger, M.: Frankfurt fragt mich: (K)ein gelungenes Beispiel für E-Partizipation? Deutscher Kongress für Geographie am 20.09.2023, Frankfurt am Main. (TP 2)
Muschaweck, I., Hermanussen, C. & Schneider, A.: Innovative Prüfungsformate in der geographischen Lehrkräftebildung im Kontext digitaler Souveränität. Vortrag im Rahmen des GeoTandem Auftaktworkshops des AK Hochschullehre, 09.09.2023, Göttingen (TP 9, TP 7).
Schulze, U.: Geographische Bildung und Lernen mit digitalen Geomedien. Anforderungen an ein Fachkonzept für die geographische Lehrkräftebildung im Kontext digitaler Hochschulbildung. Humangeographisches Kolloquium, Institut für Geographie, Friedrich-Schiller Universität Jena, 20.06.2023, Jena (TP 2).